| 10_11支部创先争优小结 |
社会学院10、11级本科生联合党支部“创先争优”活动小结 我支部于2011年11月建立，至今半年有余。在支部建立的半年多时间中，本着学院“以人为本，服务社会”的党建理念，积极开展创先争优活动，现将活动开展情况整理如下。
规范化制度的建设可以提高支部效率，有利于支部建设。在支部成立初期，我就于支部党员一起制定支部制度。在遵循党章的框架原则下，从基层支部特点出发，制定适合我支部的制度和计划，明确支部每位成员的职责。譬如，除常规的发展党员外，支部每两周定期召开组织生活并制定以学期为单位的讨论主题，本学期，我支部就组织开展了向市党代会建言献策、黄岩岛问题、网络舆情等为议题的组织生活，通过党员的亲身参与，各抒己见，对身边发生的时政问题有了不同层面的看法，提高了支部党员的时政敏感度、理论深度和参政议政的责任感。 完成支部副书记、宣传委员、组织委员的任命和职责分工。此外，按照我校《学生共产党员先进性实践手册》的要求，对支部每一位党员一一制定形象塑造的“七个一”指标、模范作用的六个表现、正确处理五个关系和具体操作的四个环节。
理论学习是党员“保先”，组织“争优”的基础，也是我校学生党员先进性实践的要求所在。自支部成立以来，丝毫不敢放松对党员理论学习的要求。除了一般发展对象要经历初中高级党校三关理论课程的考试，发展中接受支部党员的提问理论关卡，在被支部吸纳为党员的过程中，我支部通过组织生活专题、思想汇报、讲话学习等多种方式进一步提高个人理论储备。在近半年的实践中发现，通过深入和强化的理论学习，学生党员的政治觉悟和理论素养显著提高。
“勤奋求实，励志明德”不仅是华理的校训，也是我支部发展党员的重要依据。大学生党员最重要的任务之一是学习，我们对发展对象也要求其在课业学习过程中秉持“勤奋求实”的钻研态度，成绩优良，为身边同学树立榜样。 目前，我支部共有学生党员30人，其中新生党员2人，大二学生党员中一年级获得综合课程奖学金的比例为82%（见图一）；全年级共4个国家奖学金获得者，其中3人为支部党员。 图1：支部党员获得奖学金情况
支部党员在各个领域发挥先锋模范作用，除了学习成绩拔尖，他们还积极参与各类学生组织，服务奉献。充分发扬以身作则的精神，在学习、工作、生活各个方面发挥这模范作用。 在生活方面，多名支部党员获得“汇贤之家”称号，更有一名支部党员所在寝室获得今年度模范“汇贤之家”第一名的好成绩，在普遍自力性较差、人际关系紧张的90后大学生中间树立了很好的典范。 在社会工作方面，支部30名党员全部担任过班级班委工作，其中16名更是担任过班长或者团支书，为班级凝聚力建设、学风考风建设、团日活动组织等出谋划策，为班级进步尽心尽力。除了班级工作，支部党员还参与到校级、院级学生会、学代会，担任学生骨干，发挥作用。他们的工作能力和工作表现受到学校各级组织的肯定，28名党员获得社会工作奖，获奖率高达93.3%。 在志愿活动方面，支部党员也不落人后，利用课余时间服务弱势群体。结合学院“社会工作”专业特色，支部党员运用专业的手法服务周边的儿童，在周末和节假日组织带领奉贤校区的黑街儿童参观校园、感受大学文化；课外课业辅导、提高文化知识；参与游戏、寓教于乐。兴家志愿者、微笑益GO等均充满支部党员活跃的身影，在学生群体中间很好树立典范作用。 图2：支部党员获得社会工作将情况
批评与自我批评是党员成长的重要监督机制，通过这一制度可以有效促进学生党员改进自身不足，进一步成长。 每年的5月是学校学生党员的“述责答辩月”，每位支部党员均就自己在一年中的表现，优点和不足向班级同学汇报，并接受班级同学的提问和“满意度测评”。我支部学生党员的群众满意率基本达到90%以上，说明广大学生对学生党员的认可。当然，根据对支部党员“述责答辩”词的审阅和“满意度测评”表的统计，也发现支部党员在工作中一些不足，对于“满意度测评”低于90%的几名党员进行一一谈话、分析原因所在，并一同制定改进计划。 创先争优是项长效机制，需要我们支部一步步脚踏实地的做出成绩、做出特色，面对过去的种种，无论是比较出色的地方还是不足之处，我们都将秉持着自省的态度认真反思，学习总结经验，继续支部的创先争优活动，请二级党组织的考验！ 10、11级本科生联合党支部 2012.6.16 |
